“第一要义，就是把所有人都送进传承之海洗礼一遍。”

在没有传承之海前，逍遥天王会开设讲坛，传授各种法门，一些被他带来的道馆馆主或者是挑选出的逍遥岛强者也会开小讲坛，传授各种知识。

但这种办法的问题就是教和学都过于随机；逍遥天王和其他强者几时能有空？他们开设了讲坛那些听讲的人有在状态吗？能学的进去吗？

“但结果还是好的，毕竟还教出了这么多人呢。”逍遥天王已经尽了自己最大的努力。

“这种办法确实可行，”大贤者没有推翻逍遥天王努力的意思，“但，过于局限，逍遥岛这么多人，能在你这里受益的才占几成？运气好能一路跟着你学上去的又有几个？”

教育界的一个普遍现象是，每一个班级总会有小部分积极学习的人，大部分走一步停一步的人和另一小部分原地踏步的人。

有没有想过，这或许不是因为某种正态分布的客观规律，不是学生生来如此，而是教育出了问题。

“教育，是一种人类主观的行为，它的结果怎么可能会符合客观规律？就算它各方各面成为了某种客观事实。”

好。

大贤者说:现在我们来改变这个事实。

由强者教授知识是一个非常有用而且已经很成熟的办法，很多学生从中受益。