马老师看了一眼墙上的钟：“我一会儿还有个会，你们要是有什么疑问，打电话给我。”

“好的，马老师。”

“对了，一定要记住，和被摄人物交流做朋友，打消他们对镜头的陌生与拘束感。”马老师特意嘱咐道，“杜成蹊我倒是不担心，不过柏文远，你要拍的那些孩子，一定要做好沟通。”

“老师我记住了。”

纪录片的底色，就是真实，而纪录片的一大难题，也正是保持拍摄对象在镜头前的真实性。

所以纪录片在拍摄之初，就要和拍摄对象建立一种关系，这种关系并不是“拍摄者与被拍摄者”之间的关系，而是一种“参与式”的关系，参与到拍摄对象的生活中，熟悉起来以后，被摄人物在镜头面前就会特别特别自然。

既然确定了选题，接下来的事情就是前期拍摄了。

之前张旸就已经给了应如是有关杜成蹊的联系方式，他在应如是联系之前也跟杜成蹊打过招呼了，所以应如是这边很轻松就和杜成蹊确定了拍摄的事情。

应如是和柏文远合作的这个纪录片，他们暂定的名字叫《修旧如旧》，以两条线穿插表现京剧的现状，杜成蹊和在艺校自小就开始学习京剧的孩子们，之前他们决定分头合作，但是柏文远提议，还是一起，这样也能多一重想法。

第一次亲眼见到杜成蹊，应如是还是吃了一惊。

她从没有见过一个女子能将传统大褂长衫穿的这样温文尔雅，举手投足之间都是儒雅，应如是有些明白“角儿”的含义。

“你是如是，是吧？”杜成蹊笑眯眯的和她打招呼，“张旸和我提及过你。”