华叔阳也冷笑对两人道“或者你俩跪下磕仨头，说爷爷我错了，也行。”

“我，你……”两位长腿兄弟心说这厮看着人模人样的，怎么那么欠揍呢？

我们怎么就那么贱呢？叫师父还不够，还得叫爷爷？

不过赵昊既然说了，不是非得拜师，两人便也稳下心来，抱着胳膊立在那里，一声不吭的等他说服。

“给我坐下，杵在那儿俩木头桩子似的。”赵昊没好气的白他俩一眼，坐在炕上还得仰头看人。

两人倒是乖乖的脱鞋上炕，盘腿抱臂继续等他说服。

“把胳膊放下，没个坐像吗？”赵昊冷冷瞥两人一眼。

兄弟来被他瞅着一眼，居然心里一阵发毛，心说乖乖，还真有个老师样哩……

竟老老实实把手臂放在了膝上。

这就叫职业技能——老师教学生，说白了就是套路，不仅具体的学问是早就烂熟于胸的套路，就连教学的方法，也一样是需要锤炼琢磨的套路。

就好比一个刚毕业的女大学生，踏上高中的讲堂，你要是不吃透《教育心理学》，然后跟老前辈请教驾驭学生的套路，非得被那些混账学生三天两头气哭。

赵昊能震慑住这些桀骜不驯的天才学生，也离不开这些无影无形却无往不利的套路。

没有套路，一个王武阳就能让他吐血。哪还敢收这么多徒弟？

何况这大半年来，他已经完全进入了师长的角色。如今每个眼神、每个动作，都是在三个学生、两个侄子身上千锤百炼过的。镇住这实心眼的长腿兄弟，完全不在话下！

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一段混乱的插曲后，房间里终于恢复了正常的样子。