“我觉得我们还可以在课程中设置一些互动环节。”小李提议道，“比如，我们可以设置一些小的测试或者问答环节，让学员们在学习的过程中能够不断地巩固和检验自己的知识。”

“这个主意不错。”林羽笑着说道，“这样不仅能够提高学员们的学习效果，还能够增加他们的参与感和成就感。”

在接下来的时间里，林羽和教育团队的成员们开始分工合作，紧锣密鼓地推进着远程教育课程的设计工作。他们精心挑选教材、录制视频、设计互动环节，力求为学员们打造一门既系统又有趣的仙医传承远程教育课程。

经过一段时间的努力，课程的初步设计终于完成了。林羽看着电脑上那精美的课程界面和丰富的内容，心中充满了满足和自豪。他知道，这门课程不仅是他对仙医传承的致敬，更是他对医学教育事业的贡献。

“林医生，这门课程真是太棒了！”小王激动地说道，“我相信，通过这门课程，更多的人将能够了解和学习仙医传承的知识，为他们的健康事业增添一份新的选择。”