这并不奇怪，到了清代，中医药发展已经变得很完备，出现了专业培养中医师的学校，官方也有相关的卫生机构，清代吴谦的《医宗金鉴》甚至作为官方授课考试教材，然后有医家给搞了套“辅导教材”，也是合情合理的嘛。

紧接着，孙老师又深入剖析了方剂的组成原则，强调君臣佐使的合理搭配以及药物之间相互协同与制约的关系。

他通过生动的例子让学生们明白了如何根据病情和治疗目标来选择合适的药材并确定它们的用量比例。

最后，孙老师还结合实际案例，讲述了方剂在临床上的广泛应用。

他指出，正确运用方剂可以有效地治疗各种疾病，但同时也需要注意个体差异和病情变化，灵活调整用药方案。

整个讲解过程条理清晰、通俗易懂，同学们都听得津津有味，不时点头表示赞同或提出疑问，课堂气氛十分活跃。

他的讲解深入浅出，既有理论的深度，又有实践的广度，让学生们听得津津有味。

“在接下来的课程中，我们将一起学习各种经典的方剂，探索它们背后的奥秘。”孙老师微笑着说，“我希望你们不仅仅是学习方剂，更是学会思考，学会创新。”

孙老师站在讲台上，他的身材圆润，脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，给人一种亲切感。他的声音温和而富有磁性，让人不自觉地就被吸引进去。