?如说我们今后要学消?药，消?药??有?楂、有神曲、有麦芽、有?芽等等?味药，那么麦芽下?有?个，这个授乳的妇?不能使?，那么其他的药都没有，在同类的药当中，对于这味药有要求了，那么这就是特殊的使?注意，那么这个就是都属于要掌握的。”

讲到这里，老罗拿着教材晃了晃，说：“要注意一点啊同学们，你们不能迷信教材。教材这个东西，它不一定就都是对的，更不可能是绝对正确的。”

听到这话，台下的学生们纷纷露出疑惑的表情，有人忍不住问道：“课本还能有错的？”这似乎是大家共同的疑问，每个人脸上都写满了不可思议。

毕竟才大二，还年轻，如果来几个研究牲牛马听到这话，该齐齐大笑。

曾经有这么一个时代，下海这个词还没有被赋予别的意义，还是全民追求创业致富，先f带动后f的年代。

有这么几版教材，当时上面部门交给了这些中医药搞笑专家教授们去编写。

但是专家教授忙着致富呢，那就安排下去，让下面的讲师呀，助理研究员编写。

下面的讲师呀助理研究员也要致富呀，那就让自己带的博士生们写......

博士生们也要发家致富呀！那就交给硕士生编教材。

然后大家都知道了，硕士生也忙，发家致富，先f带后f呢。