“是呀，能够帮助人们确切的表达思想感情和理解书面语言，大善！”

……

群臣毫不吝啬的表达着赞美之情，他们能清晰的认识到这种标点符号广泛应用后的意义。

王承恩笑了笑，低声道：“诸位大人，这是陛下昨夜连夜编写出来的！”

“什么？陛下编写的？”

“王中官，真是陛下编写的？”

“这……大才呀！”

“陛下，恕臣等无状，实在是臣等太惊讶了，此等符号虽然简单，但却是有大意义！”

……

“陛下，臣恳请陛下允许此等符号在民间通用！”

听着袁可立的奏请，崇祯眼睛一亮，看着群臣：“诸位爱卿的意思呢？”

群臣对视了一眼，皆是躬身回应。

这种东西在他们看来，绝对能让读书人事半功倍。

反正穷人读不起书，最终还是富人受益。

如果他们知道皇帝在未来十年在每个城镇都开设几所学校，那他们会拼了命的阻止。

读书人多了，有利有弊，庞大的群体会有无穷的利益，但科举压力就大了，也不好再忽悠百姓了。