罗越又联想到中国广阔的土地上，还有许多其他的地方语言。每一种地方语言都有其独特的发音、词汇和语法结构，它们都是各个地区人民智慧的结晶。就像上海话、四川话、闽南语等等，它们都和粤语一样，在自己的地区发挥着传承文化、维系社会关系的重要作用。这些地方语言共同构成了中国语言文化的丰富性和多样性。

罗越意识到，自己因为只会说粤语而被部分人否定中国人身份是多么的荒谬。中国文化的包容性和多元性是其强大生命力的源泉。他想起自己在欧洲的生活中，遇到的那些对中国文化一知半解的人。他们往往只看到了中国的普通话和一些主流的文化符号，却忽略了中国文化在地方层面的丰富性。

从那一天起，罗越对待自己的身份有了全新的态度。他不再因为自己说粤语而感到自卑，相反，他开始以一种自豪的态度向周围的人介绍粤语文化。在学校里，他主动向同学们讲述粤语的独特之处。他给他们讲粤语中的一些有趣的俗语、谚语，解释这些话语背后的文化内涵。他还分享了一些粤语歌曲，像《光辉岁月》《千千阕歌》等经典歌曲。这些歌曲用粤语演唱，传达着香港、澳门地区人民的情感，也展现了粤语的音乐之美。