“上次我改了卷子，没写分数，也没一个来问问我题目和排名。”

何夏真以为考试的事情就过去了，没想到朱洪旭这时候提起来，给八班的学生杀了一个回马枪。

朱洪旭拿木质的三角板敲敲讲桌：“危机意识要树立起来，别看成绩好的玩，你就没心没肺地玩，你怎么知道人家不是把整本书都学完了呢？”

朱洪旭这句话一出，班里的学生也顾不上朱洪旭，整个教室响起了窸窸窣窣的说话声。

何夏听见陶毅清晰地骂了句变态。

何夏丝毫不在意，她地理没看完呢，不算整本书都学完了，所以这骂的肯定不是她。

嗯，就不是。

何夏这边给自己洗脑，朱洪旭继续说道：“我们现在高一学的都一样，但是以后文理分科，我们八班就是理科班，但不是每个学理的都能留在八班。”

这句话的意思不言而喻。

文理分科的时候，往往被忽视的是那种成绩中等的学生。

因为老师的注意力都在优等生和差生身上。

老师会想尽办法劝退差生，不是劝差生退学，而是如果是理科班的老师，会劝学生学文，文科班的老师，会劝学生学理。

虽然说起来很难听，但就是把成绩落后的学生当皮球踢走。

很现实，学校就是这样残酷的小社会。

而那些成绩优异的学生，就成了香饽饽。

比如文科班的优等生，如果想要学理，该生的班主任一定会各种理由说服学生留在文科班，比如理科生只是做研究的，咱们的国家领导人很多是学文的，说着说着，差点就变成了学文能统治宇宙。

很多学生因此被老师说服，放弃自己喜欢的学科，留在原来的班级。