“往大了说有多少？”

“算是整体性，可能要超过接近二十万，搞不好更多！”常森点头道。

“可以，我们缺人，但不缺土地，海口尚且还可以继续开垦，区域的地区也是差不过，但必须有节奏来，缓慢迁徙……说下教育！”

人口肯定越多越好，自发性的迁徙更好，只要不破坏人口结构，朱允熥并不在意多少。

“教育，主要是鸿学班那些学生，去岁归乡，不少孩子通过科学帮助寨子解决了不少问题，客人家遵守古典，但同时更遵循实用原则，生活压力太大了，他们希望我们琼海可以增加蒙学名额，以及鸿学名额，说是可以出钱，这块的意愿极为强烈！”

“这我需要思考一下！”

终究是汉人的一支，将读书问题看的极重，这是好事但也是麻烦。

任何时候都得平衡，教育首先于老师的数目，以及人口中的比例，不可能为了客家人而顾此失彼，端水的水平那是非常考验人的！

“好吧！”

手指敲打桌面的节奏被破，朱允熥抬起头来，“那么，他们知道需要付出什么吗？”

得到就有付出！