老师最喜欢夸奖男孩是他的字，所有同学里没有一个能够写出那种好看的字，一下课同学们就把她们这桌围了个水泄不通，然后男孩就拿出一张纸来，一个个给同学们写名字，写完裁下来送给同学们。

日记下贴着两张小纸条，周至抚摸着它们笑了，纸条上是端正的楷书，一张上写着“江舒意”，一张上写着“周至”。

周至的记忆当中已经没有这件事儿了，现在骤然见到，不由得百感交集。

日记本的内容到现在就开始发生了一些变化，男孩虽然只在中心校待了两个星期，但是很多他已经想不起来的事情，都给江舒意记录到了本子里，可能是当时周至比较“端着”的原因，想要不给自己的母校丢脸，表现得还相当的不错。

反正在江舒意的记录里，周至简直就是一个完美的学习榜样。

可惜时间不长，两周后的星期一，周至没有再出现，班主任告诉同学们周至的妈妈回来了，把周至接回夹川去读书去了。

可就是这两个星期的相处，让江舒意暗自下了决心，她也想要成为周至那样的“好学生”，也要争取考到县里去。

在后来的日记里，处处都多了一个男孩的影子，江舒意将这个男孩当做了自己的目标和倾吐的对象，同时根据自己的印象和想象，将周至塑造成了一个完美的影子玩伴。

女孩一天天的也长大了，也有了自己的苦恼，但是好在她的内心里有一个港湾，可以让她在逼着自己痛苦学习的同时，找到一些慰藉。

不过这样的依赖性，似乎越来越强了。