“你...”

沙辉似乎是想说些什么。

“嗯...是对的，就是你的过程...”

“我写过程了呀，我过程应该也没写错吧？”

小芊继续补充着。

我当然知道你写过程了...只是我没让你写高中的过程啊！

沙辉有点抓狂。

沙辉又看向林启。

林启赶紧抬起自己的右手，手掌对着沙辉：

“我保证这些题目我没给她做过，就是她独立完成的。”

这不废话吗!我还能找几个题恰好和你撞上了是吧！

沙辉感觉很离谱。

沙辉深吸一口气，平复了一下自己那颗有点受惊的心。然后十分认真的问了小芊一句：

“芊芊，你告诉老师，这些内容你是真的掌握了吗？是要思路很清晰的那种，不是单纯的生搬硬套。”

也许是小芊感觉到了这个问题很重要，她收起了刚才轻松的样子，也十分认真的回答沙辉：

“我确实弄懂了,初等数学题其实就是探讨实际量之间的关系,只是方法多种多样。

刚才几道题还可以有多种解法，例如放到平面直角坐标系里，用坐标的方式把几何问题转化为代数问题来解答，但本质上是同源的。

老师你如果还想看的话，我也可以再做给你看。”

小芊讲出了完全不符合她这个年龄能讲出的道理逻辑。