能够代表大学教育质量的，除了高校教师水平这一软件指标外，实验室的利用率和图书管的利用率也是重要指标。

很多高校，包括著名高校，所谓的实验室就挂着一个基础建设的名头，有建筑物但是没设备。

这种实验室其实就是为了申请专项科研资金方便，根本就没有用。教师在申报所谓的科研项目时，各篇论文抄一抄修改下就了事，根本不用自己做实验。

第二个问题很好办，大部分学校都能满足萧铭的要求，而第一点就难了。

燕京和沪市等大城市的高校委婉的表示了使用实验室比较困难，你一个学生还想用那么多的实验室，高校的实验室也不是你花钱想用就用的。

水木大学计科系还相当舍不得萧铭，意思是把计科系的高级实验室用好就很不错了，要化学、生命科学实验室做什么？

西部一些高校同意萧铭的提议，各个实验室是对学生开放的。但是这些高校的实验设备还达不到国内一线标准。

最后只剩下江城大学。