相同的场景，在许多学校内都出现了。

对于大部分老师来说，严敩的观点过于超前。

在以应试教育为基础的环境下，他们根本没有任何尝试的想法。

但也有一小部分的老师，一直在寻求着自身的突破，

所以他们成了严敩的拥护者。

当然了，改变教学方法的效果并非一日之功，还需要他们进行不断地探索，最终形成自己独特的教学方法。

严敩并不知道，正是因为他这次不带有情绪的采访，让十几年后的华夏国涌现了许多带有强烈个人特色的优秀教师。

这是后话……

连续半个月，严敩每天的生活就是给关志远补习功课，在林芳馨的逼迫下改论文，还有打游戏。

至于学习？

严敩是完全不急。

距离第二次全区模拟考试还有三天的时间，严敩和林芳馨终于提交了论文，卫于建也完成了论文的写作，

严敩没有食言，把论文二作的名头和通信作者都给了他。

“你这次还参加二模么？”林芳馨在距离二模考试的最后一天问道。

“参加啊，干嘛不参加，我喜欢考试。考试让我清醒，考试让我认清自己有多么优秀和与众不同。”严敩脸不红心不跳地回答道。

“呸……”

“你呢？你要不要参加？”严敩反问道。

“你参加我就参加，之前咱们两个不同区，你得了满分，比我高，但那毕竟不是一个区的试题。”顿了顿，林芳馨接着说道“这次咱们两个人一个区考试，我们比一比谁的成绩更高。”

林芳馨向严敩下了战书。