25、三字经(5 / 5)

急功近利者,拼命营造高等教学的繁盛景象。

而真正想要育人的,还是应该把更多的资源放在基础教学上才是。”

李丽质露出恍然之色“此所以学术教育不应成为科举的附庸,而应该着眼于提升民智,徐徐图之?”

“理当如此。”罗太岁又再点点头。

“我说……”

一直旁听的裴行俭用呆滞的目光看着两人,就像在看怪物一样。

“你们两个真的没上过学吗?为什么懂这么多?

对了,大头,要不你也去考科举吧,我觉得你一定行!”

罗太岁和李丽质闻言互视了一眼,都忍俊不禁。

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