有关婚姻，阿诗所感受到的授课方式是不同的，可这类授课方式的结果却和楚辞所得到的结果是殊途同归，那便是从一而终。对于这段感情，也是她经过挣扎与彷徨所做出的慎重的抉择，本身就自带三分坚定。

提及校园，大家脑中首先蹦出的就是美好与青春，似乎在这里，所有不堪的画面显现，都是对于这份生命当中最为珍贵的年岁的一种侵犯。

大学是一个中间地带的存在，他既有中学的简单，又或多或少的穿插了社会的复杂。一双双起飞的脚步在这里过渡，社会希望他们多保留一点真诚，少一点虚荣。

可对他们来说，无疑有些不公平。如果真诚太多，面对的伤害就会增多，可若太过虚假，又会被他人指点。这个度，实在有些不好拿捏。

棒棒糖能诱惑走一个孩子，毁掉一个家庭的悲剧一直都是存在的。对于吴倩茹的行为，阿诗实在无法简单的指责，更谈不上以所谓老师的身份对其进行劝说。因为拒绝诱惑应该是自身的主动行为，而不是出自于他人的所谓道德教育的劝说之下。

课堂上有些不安静，显然有关吴倩茹的事情已经在学校传遍了，她几次示意大家安静，奈何书本的精彩在这堂课上输给了大家想要八卦的心理。

索性她直接不讲了，走下讲台，随意站在某处角落，看着大家“看来今日大家也没有要听课的心情，那不妨大家来说说，这件事到底是吴倩茹错？还是那个男人的错？”

大家的第一反应，是模棱两可的状态。各说纷纭，就如同一场百家讲坛。

而阿诗想跟大家讨论的并不是到底谁错谁对的问题，这事没人说的清楚。她坐在桌边，将自己放在了与同学平等的位置上，很随和“同学快两年了，大家觉得吴倩茹怎么样？”

有说以前挺上进的，也挺有个性的，与同学之间相处也很好。还有人说，我大一挂科，我还找她借过补习资料等等，之前的吴倩茹留在同学的脑中是如此积极友好的画面，随后有人提出“阿诗老师，为何她突然就变成这样了呢？”