继续往上升级。

不仅需要3到7年的试用期，还需要做出卓越的学术研究、教学研究成果，以及得到学校同事的认可。

但是副教授和正教授都是终身职位。

类似于东国的正规编制。

没有惹到天怒人怨的地步，校长也不能开除他。

而且还有更高的薪水和福利。

这也是一个终身教授疯了后，谢尔顿众人都拍手称庆，然后展开激烈竞争的原因。

比如谢尔顿。

一开始他只是一个研究助理教授，专门研究理论物理中的弦理论。

这时候，他是可以当讲师，转职为教学助理教授的。

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只不过第一次尝试，就用一个转身换取了所有学生齐齐竖起了中指。

事后看了学生们刻薄至极的评论。

什么‘爱因斯坦的相对论用在这里，完全适用，库珀博士的课让时间过得极度缓慢’、‘库珀博士就像一个大蟑螂’、‘快杀了我’。

让原本以为自己成功教育了一代人的谢尔顿大为光火，又联想到高中时教导他哥哥小乔治也是无功而返，彻底放弃了教育这些愚蠢人类的想法。

这样，他也就自然而然的放弃了教学教授的晋升之路。

但是在弦理论研究进入瓶颈期，又因为身边各种事情太多的变化让他受不了，直接选择了逃避。

等到他回来，加州理工为了留住他这个拥有‘美丽心灵’的人才，让他从研究助理教授转职为教学助理教授。

谢尔顿对此的回复是“我跑了一圈回来，你们却要给我升职加薪，然后让我把知识传授给下一代？你们真是太变态了！”

同样是助理教授，一边研究一边教学的教学助理教授，显然比单纯做研究的研究助理教授，难度要大，地位也更高。

谢尔顿没有办法，也只能答应，和莱纳德一样，成为了一边研究一边教学的教学助理教授。

没错！

惊喜吧！