而且这些孩子当中，有很大一部分，都是穷人家庭的孩子。

这些孩子之所以能承受得起林队长所说的素质教育，是因为他们的国家和社会，为他们了应有的条件。国外素质教育的开展，不但没有像林队长说的那样，削弱他们的国力，反而促进了他们整个社会的教育公平。

所以素质教育并没有错，错的只是我们国家目前的国力还有限，所以就像我前面说的——哪怕先在1到2个城市试点开展，也比贸然全面否定要强吧？

这些天来，我一直在思考学习的本质到底是什么。

我想到了自己从第一天到京城，懵懵懂懂地走进一个汽车修理厂，到现在的半年之后，能跟所有的汽修师傅谈笑风生讨论汽车该如何该装，才能获得更好的平衡性和更强的动力，然后不知不觉的，我就成了这方面的专家。说实话，过程很快乐。非常快乐。是学习的快乐。

林队长！我用亲身体验告诉你，学习，是可以快乐的！

《道德经》上讲道可道，非常道；名可名，非常名。世界上没有一尘不变的东西，也包括教育制度和学习方法。今天的世界，已经不是几百年前只能靠八股出头的世界了。我的父辈当中，有大量最多只是初中毕业，却闯出一番名头的人。

当然我不是说学习没有必要，而是学习的方式，完全可以是多种多样的。

你在学校里研究这道数学题该怎么做是学习，我在汽修厂学习赛车的改装也是学习。你在学校里背课文是学习，我今天早上听到的街上唱歌似的吆喝，如果那老伯有徒弟跟他学，那也是学习。学习的目的，是为了能让人在这个社会上更好地生存。但我们现在正在进入的一个误区是，有些人可能出于这样或那样的原因，永远都无法像林队长那样，考到600分以上，甚至连500分都考不上，但我们却总以林队长的能力去要求他们。

而如果能早日让这部分人去接触他们有天分能做好的事情，或者尽可能地为他们这样的条件，他们或许能更好地成才，而不是在他们不擅长地地方，浪费他们宝贵的时间。

在我长大的地方，从小就有老人教育我，时间就是生命，时间就是金钱。所以在我看来，我国教育现存最大的问题，就是打着学习的旗号，在对绝大多数人谋财害命。

有些人将学习两个字，狭义理解到等同于考试。但我想那些不擅长考试的人，绝不是不爱学习，而仅仅是没有找到适合他们的学习方式和方法。

敬爱的林总队长，放过这些人吧。算我求求您了。

圆韩，1998年5月2日，于京城宫女坟叉叉小区叉幢。（不要再给我寄礼物了，大家过日子都不容易了，好意心领了。留着钱，给孩子或者自己买件乐器吧。国家需要艺术家。）”