提问的女孩子放下话筒，被林淼说得已经忘了她自己刚才到底问了什么，只觉得这小豆丁又可爱又厉害，要是年纪像圆寒一样大，真的好想给他生猴子。

小崔拿起话筒，在叫好声中很惆怅道“我当主持人这么久，头回遇上话比我还多的嘉宾。圆寒同学好像很长时间没说话了，圆寒同学对林先生说的话，有什么想法吗？”

圆寒停止了抠他的指甲刺，微微抬头一笑，答非所问道“你管他叫先生，管我叫同学，明明我年纪还大一点。从这个称呼上，我觉得你心里就应该有自己的答案了。我想现在不管我说什么，在你们眼里肯定都是错的，林淼不管说什么，在你们眼里都是对了。我有没有想法，根本不重要啊。”

小崔转头问林淼道“林先生对圆寒同学的看法有什么看法？”

林淼笑道“对圆寒的这个说辞，我还是那个思路。先问有没有想法，再说想法重要不重要。你到底是不知道该怎么回答呢，还是不想回答呢？”

林淼看着圆寒。

圆寒沉默不语。

林淼直接自己说道“看样子，显然是不知道该怎么回答。”

圆寒突然道“激将法对我是没用的。”

林淼微微一笑。

小崔道“那就问点直接的话，我为今天的这个节目，准备得其实挺充分的。”一边说着，从怀里拿出厚厚一沓稿子，笑着对现场观众道“为了避免冷场，我为每个嘉宾至少准备了100个问题，只要他们各自回答十个，我们这期节目的时间就凑够了，同志们，这就叫职业精神。”

现场一阵轻笑。

小崔翻开稿子抖了一下，眼睛微微一亮“第一个问题，感觉跟刚才林先生说过的内容有点有点重复了，不过还是问一下吧。圆寒说自己理科不行，刚好林先生也是立志要读文科，那你们两位勉勉强强也就算竞争对手了。请问圆寒同学，你觉得你为什么理科不行？”

圆寒抬头看林淼一眼，闷闷道“我的兴趣不在理科上面。”

小崔马上反问林淼“那林先生呢？您对理科有兴趣吗？”

林淼缓缓道“不能说完全没兴趣，只能说相比之下，我在文科科目上的领悟力更强一些，所以站在考试策略的角度上看，我没有必要人为地给自己制造难度，所以我更倾向于读文科。

今年我提前参加了理科的几门会考，物理、化学和生物，考完后除了化学还比较有把握，物理和生物都心里有点发虚的，就是明明在考场上做出来了，但是就是无法确认，自己是不是做对了。我听说理科天分好的同学，对题目的对错判断是很有把握的，会就是会，不会就是不会，但我明显离这个境界还有距离。”

小崔追问道“那您那几门会考，最后的成绩怎么样？”

林淼道“全都是a等，虽然天分不够，但幸好靠努力补足了。”

全场轻轻鼓掌。

小崔转头问圆寒道“那圆寒同学这学期的考试成绩怎么样？”

圆寒笑道“哇，你太坏了，你不是知道的吗？”

“我知道。”林淼插话道，“我看过圆寒写的文章，他说七门红灯笼照亮前程，没有一门及格。”

小崔问道“那您怎么评价圆寒同学的七门红灯笼？”

林淼笑道“首先这件事，不需要评价，不及格就是不及格，客观事实摆在这里。不过我想说的是，这件事要是放在我们曲江省，我们接下来读高二，正常文科班的学生，是要同时学习语数英、史地政、理化生九门课的，会考全部结束后，高三才变成纯粹的文科科目冲刺。

所以以圆寒的学习态度，如果学校能容忍他升到高二，而不是让他留级，他很可能就是九门红灯笼照亮前程，以后可以给他起个外号叫‘九门提灯圆大人’，虽然搞人身攻击不太对啊，但是确实我感觉挺贴切的。”

圆寒这下憋不住了，要解释道“我说了我是没兴趣，稍微认真一点学的话，及格还是没问题的，我中考的时候语文、数学成绩还可以的。我就是觉得现在我们的教育制度，让我们把太多的精力放在了将来用不到的地方。就像我本来就不可能去当科学家的人，你让我学那么难的数理化有什么意义呢？我倒不如把这些学数理化的时间腾出来，去做一些别的事情。”

观众席上立马就有人举起了手。

小崔道“又有观众有话要说。”

话筒在观众席间传递，那名观众拿到话筒，马上用生气的口吻道“大家好，我是京城四中的老师，我觉得今天在央视这个平台上，我必须认真地就圆寒同学的错误认识，跟全国的青少年普及一件事情。就是我们高中阶段的理科知识，其实就难度上来讲，和林淼同学说的一样，他是不存在所谓难度的。90左右的题目，都是可以通过努力学懂、学好、学通的，只有10左右的题目，是用来检验考生的水平和天赋，用来拉开考试分数的距离。

所以我们高考划线，主要也是通过这点来划，说句可能很多人觉得不中听的话，高考分数线，很大意义上来讲，就是智商线，当然前提是每个人都能像林淼同学说的那样，已经付出了足够多的汗水，摸到自己的智商的天花板，那样这条线才会存在意义。而也正是因为有‘付出努力’这四个字的前提，很多可能天赋一般、出身一般的孩子，才有机会通过努力，弯道超车，超越那些有天赋却不肯付出努力的孩子，在高考这个重要的人生拐点上，实现人生的第一次超越。高考的意义，既是选拔人才，也是要给所有人一个平等的机会。

考试的内容，只是作为一个选材的标准。就像圆寒说的，去菜市场买菜，用得着函数吗？确实用不着。但是我反过来问，我们学函数，是为了去菜市场买菜的吗？当然更不是。我们学那么多的东西，就是为了高考，就这么简单。”

圆寒插嘴道“你千辛万苦死读书考上好的大学，那又能怎么样？”

四中的老师生气道“如果你认为上大学不重要，那你完全可以选择退学，但是你到处宣扬高考制度的不是，就是在误导其他需要通过高考改变自己人生命运的孩子。我有一个学生，家里条件很不好，他每天在学校里除了学习就是学习，体育课都得我们拽着他下去打打球。今年高考，他考了燕京市全市理科第18名，被京华大学录取了。

你猜他怎么跟我说的？他说他知道自己这辈子除了读书，就没有其他任何出路，如果他不比别人付出更多的努力，那些家庭条件比他还好的同学，就会超过他，他就再也不会有翻身的机会。圆寒，我这个学生，他是京城本地户口的孩子啊！京城的教育资源比你们沪城还丰富，那些孩子尚且不敢有一丝放松，把高考看得跟生命一样重要，你又有什么底气去蔑视高考？”

圆寒似乎天生对老师这个职业带有抗性，一听四中老师的问题，状态立马就松弛了，反问道“我为什么要翻身？平凡是真，过普普通通的生活不好吗？”

“咳！”林淼咳嗽一声，拿起话筒，自己都忍不住笑了，“不好意思，这位老师，我先插一句。圆寒，这个说话呢，还是那个逻辑。先问是不是，再说对不对、好不好。你说的这个普普通通的生活，到底是有选择情况下的普普通通，还是没选择情况下的普普通通？”

圆寒有点抵触情绪了，脸色变得不好看地反问“有什么区别吗？”

“当然有区别。”林淼道，“有选择的普普通通呢，前提是你得先可以完全掌握自己的命运，你已经衣食无忧了，甚至功成名就了，再不济，人生已经出成绩了，可以保证你怎么瞎混都不会饿死，一家老小都能平平安安过日子了，这才叫有选择的普普通通。

所以这个有选择的前提就是，你得先努力成功。一个家庭条件不好的人，想做生意没有本钱，想走你所谓的素质教育路线，将来当个艺术家，他不但没本钱，而且没门路，所以他想成功，最有效、最简单、最低成本的唯一办法，就是好好读书，好好考试，这样上了名校，他至少就有翻身的成本了，他好歹能考个公务员，而且应该比一般大学毕业出来的人要高。所以他想普普通通，他就得先努力、先翻身，他不翻身，就没有资格选择普普通通。

那没选择的普普通通，这个就简单了，直接学你就好了。高中随便来点素质教育，算他天分卓越吧，大概是你的好几倍，然后考了个211大学，毕业了也当了个公务员，然后混日子。但是我们说回来，你觉得是想这种天分卓越的人多一些，还是像你和我这样理科艰难的普通人更多？这个答案不用我说，你自己心里也该清楚吧？”