“这些需求被划分出来后，每个人都会有一个需求值，但在这里，要注意的是有些需求并不切实际，在每一项上都有可能产生认知误区！所以，我们需要知道如何设计一个符合生产力水平的，现实的，科学合理的需求值！”

“什么叫作符合生产力水平，现实和科学合理的需求值？”李建国不是很理解，“还要设计它，这不是客观存在的吗？”

“客观存在的东西也有很多人不知道，你看现在很多小孩子都想当科学家，这可能吗？”

李建国摇摇头。

“是啊，这是一个梦想，也是一个不客观的需求，你要把一个天赋并不出色的人培养成科学家，那消耗的社会资源就太多了，很不科学的。

同样的道理，有些人想长到一米八，但基因决定了他就没法自然生长到那个高度，

之所以我说符合生产力水平，就是因为科技一直发展下去，这些需求还是可以解决的。但现在不行！这样的需求就叫作不科学。可举的例子很多，”

李建国点头表示明白。

每个人都有想法，孩子们也想要很多东西，但有的人家里就是穷，你要怎么办？

孩子天天要换新衣服，吃好吃的，要买大电视，要买手风琴，买电脑，什么都给满足吗？

不可能的！

“但我们可以调配，一方面要发展生产，一方面要想出尽可能多满足这些合理需求的分配方式，在这里，公共服务就非常重要了，公共图书馆，开放的教育设施，这个在三十年后就被叫作共享经济，其实现在是最应该搞出来的！”

“共享经济”李建国想了想，“咱们不是一直这样吗？”

李一鸣看看父亲“虽然之前也是这样子，但毕竟规模太小，管理也不够好。规模是因为供应不足，管理不好这个其实是人的原因，不知道怎么管理，就像以前你们大队公社搞生产，按说应该可以把农村建设得不错，但为什么还那么差呢？”