不过即便是个过来人，赵启明觉得上学期间合理处对象未尝不可，青涩、懵懂的爱情未必就不能结出累累硕果。

上辈子赵启明高中有一对成功处到大学毕业并且结婚生孩子。

这辈子赵启明高中也有一对成功地在还没高考呢，就搞出人命，随后女生休学一年，男生转学+被吊打……

“嗯，我刚才想了一下教育范围，如果不想资源浪费的话，那个希望小学还真和咱们有冲突啊。”阮正业刚才也有思考赵启明的话，最后不得不承认赵启明的想法还是很好的，虽然看上去强势了点。

教育资源是教育人力资源、物力资源和财力资源的总合。

以赵启明的想法来推论，物力资源、财力资源可以忽略不计，但人力资源这块就不只是育德慈善投钱那么简单了。

以目前青松村的希望小学为例，那是一个公办小学，老师都是有编制的，是铁饭碗，是由上级拨款得。

如果赵启明只是资金给当地教育部门，然后弄出一个公办的希望小学，那当地就教育口的财政拨款是否能支撑两个学校，这一点存疑。

如果是走民办口子，那希望小学实际上属于一个私立小学，招募老师又会很困难。

贫困镇上的希望小学，即便是高工资，估计也很难招来老师，而且就算是溢价招过来了，那些同样是教授小学内容的公办老师会不嫉妒？会不会出现跳槽然后导致公办学校师资力量下降？