学徒里爆出一阵嘘声。

哈罗德意犹未尽，扣分不是目的，目的是调动学生思考，使他们明白错在哪里“夏恩大师，像你们那么大的时候做过相同课程，他可是一丝不苟地完成二十种草药鉴别，他人两天的课程，他半天完成。我举这个例子是想说他的成就不是靠偷奸耍滑得来的，而是勤勤恳恳努力获取的。埃雷利恩我记得你说过你的理想。”

“哈罗德讲师我错了。”

“很好”哈罗德满意他的态度。

“大师那时的舌头怎么样了？像我的一样肿吗？”这时，有个看上去不那么聪明的精灵插嘴问道。

教育是个潜移默化的过程。哈罗德耐心地胡扯“不，当时夏恩大师的舌头没肿，但比你严重，必须用圣光法术治疗创伤”

话语换来阵轻松的笑声。